△ “120颗安眠药，能死么”

△ “你们好好加油”

△ “我就先走了哦”

所幸，在大家的关注与全力搜寻救援工作下，网警联系到了其父亲，并拨通了孩子的电话，终于阻止了其轻生行为。

然而，“直播自杀”“中小学生自杀”这一类话题却总是隔断时间就要牵动着我们的神经。

北京大学儿童青少年卫生研究所曾发布的《中学生自杀现象调查分析报告》更让人心头一颤——

5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，占样本总数的20.4％，而为自杀做过计划的占6.5％。据悉，全国13个省约1.5万名学生参与了调查。

只不过在这些曾考虑过自杀的孩子中，有一部分幸运地被疏导，避免了悲剧的发生；还有一部分甚至都无人意识到他们的问题。

这些孩子，

想要放弃的到底是什么？

“少年不知愁滋味……为赋新词强说愁”，在多数成年人看来，孩子本应是最无忧无虑的时期。我们甚至会调侃孩子“你们知道什么忧愁”！

“所有人把我推入悬崖”，“直播自杀”后网警才联系上其父……显然16岁少女已经走入了完全否定自己的困境，而这些心理，家长似乎毫不知情。这也不得不让人反思，我们对孩子的关注是否真的是他们急需的？

许多孩子郁结的情绪便只能悄悄在内心酝酿，甚至最终走向崩塌。而这些孩子想抵抗、放弃的到底是什么？

导致这一切的真正原因，除了精神疾病以外，多数与这两个因素有关：一是家庭教育，二是青少年自我。

家庭教育

这是前一阵一个四年级的小学生晒出的作息时间表，身为家长的你，对这样的作息时间一定也非常熟悉。除了上课时间以外，周末、课余的时间几乎也全部占满。

心理学家Diana Baumrind博士及美国几位心理学家概括了四种父母教养形式，这四种教育方法对孩子成长将会产生不同的影响：独裁、权威、纵容、忽略。

中国父母的教育通常偏向独裁型，对学业的关注过多，对心理的支持过少。这也导致了一到考试季、开学季，离家出走、自杀……出现各种问题的孩子变得尤其多。

不被接纳的自己

下图是一张抑郁循环图，“抑郁”就像是一个死循环的圈子，在无人援助的情况下，几乎难以走出这个循环。

▽

在有自杀意愿的孩子身上，往往体现了这些下面特质：

解决问题的能力薄弱：为了停止痛苦，他们只能选择自杀。

无助、无望、孤独：被拥有了无助感的孩子们相信，无论自己做什么事情将永远无法成功。

情绪抑郁，无法表达情感：在香港，学者Chan使用BDI（贝克抑郁量表）来度量青少年的忧郁，发现64%青少年可被视为忧郁，而9%则有严重忧郁。

而最终走向极端的孩子，显然不是单纯的“心情不好”，也不是摆脱考试压力的借口，更不是孩子性格的软弱，只不过是他们的“呼救”无人回应。

不同年龄段

“抑郁”的症状有所区别

每个自杀的孩子，都曾对世界发出过呼救。16岁少女在微博“直播自杀”或许是值得庆幸的。

因为，有预谋的自杀通常是成功率最高的，当事人会一心寻死，甚至不希望被别人打断这个过程，就算是自杀行为被识破或者救下，再次实施自杀的成功率就更高了。

对于这种直播进行被围观的自杀，多数属于冲动型自杀，目的并不完全在于要结束自己的生命，而是在发出隐形的呼救。

但是，即便是这一步，我们也不希望孩子踏入。

我们该做的是，及时意识到孩子抑郁的先兆。而不同年龄段的孩子，表现出来的症状也各不相同：

1、婴儿期抑郁症：大多发生在6个月以后，主要与母子分离有关，患儿首先表现为不停地啼哭、易激惹、四处寻找父母、退缩、对环境没有兴趣、吃奶差、体重不增、睡眠减少。

2、学龄前儿童抑郁症：学龄前期儿童抑郁症可使患儿易激惹、社交行为退缩、不愿上幼儿园、对周围事物不感兴趣、食欲下降、易生病，导致孩子生长发育迟缓。

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