提前布局“创新人才培养”体系建设

日前,广东新高考方案公布,确定采用“3+1+2”模式,共为学生提供12种选科组合,新高考之下学校如何开展教学、如何实施人才培养,备受各界关注。值得一提,在广州有不少高中学校未雨绸缪,从教学实践及培养模式上做文章,提前布局新高考。

这其中就包括广东华侨中学,2017年4月,从教30年的广东实验中学副校长李子良出任华侨中学校长,从省属名校来到“老牌”侨校,他做的第一件事便是在学校特色课程“华菁班”的基础上,新增“创新人才培养班”,并由华东师范大学霍益萍教授团队担任导师。经过两年实践,对于新高考的落地李子良笑言无缝对接。近日,新快报记者走进华侨中学,探访该校在新高考背景下人才培养的实践与思考。

■新快报记者 黄婷 通讯员 梁彩匀

A

打造近千平方米STEM工程实验室

4月27日,华侨中学举行校园开放日活动,当天学校占地面积300平方米、拥有木工坊、模拟飞行器、3D打印机等一流设施设备的STEM工程实验室令人眼前一亮。今年3月,该校初中、高中两个校区经改造升级的STEM工程实验室同步亮相,两间实验室总面积近1000平方米。

在担任侨中校长后,李子良在接受媒体采访时多次提及,提高学生“动手能力”将是侨中教学的核心。而如今,全新的工程实验室也成为该校实施“必修课程+选修课程+特色课程+社团活动+研学拓展”五位一体创新人才培养课程体系的重要落地,激发学生动手实操的热情。

吴石是侨中高一六班的学生,他告诉记者,目前他和其他三名同学正在合作完成一座桥梁的设计拼装,而这正是实验室通用技术课的内容。

“我们正在准备科技节的一个项目:纸桥力学结构承重设计与制作,我们不断测试优化纸桥,达成工程目标是承重与自重比值越大越好。”吴石说,这是一个有趣的过程,实验室里充满了想象和期待,实操过程不仅要运用到多学科知识,还要求同学间亲密合作,“经过前期交流,我们决定设计一座双层桥,上层满足普通车辆通行、下层满足高铁或地铁快速通行。

“爱玩是人的天生属性,关起来是培养不出创造能力。”在李子良看来,学生创新、创造能力培养没那么高大上,要放手让学生发现问题、解决问题,“我们的实验室随时对学生开放,但我有一个原则,不允许买现成的产品、模型,只能购买原材料,让学生动手做出成品。”

B

分批选派老师赴北京上海取经新高考

不仅有硬件的升级改造,回顾侨中两年的创新人才培养体系打造,师资力量提升、创新理念引入也成为其中的一大看点。

“学校提供了非常多的机会,供老师外出考察、交流。”侨中德育处副主任黄智坚老师向记者介绍,2017年高考一结束,学校便选派了一批教师,赴上海杭州等新高考先行地学习、考察。

去年底,李子良带领学校中层干部和骨干教师赴北京,就课程改革、创新人才培养、走班教学、科技教育、学生综合素养评价、智慧课堂等问题,先后走访清华大学附属中学、北京大学附属中学和北京市八一学校。

吴德芬是侨中通用技术课教师,也是学校航空航天社团的指导老师,近期她将带领学生赴深圳参加粤港澳大湾区首届无人机赛。事实上,外出比赛、交流、考察,也成为她近两年来的工作常态,见证学生成长的同时,她直言这也是个人飞速成长的两年。

在学校创新人才培养体系的主导下,学校鼓励老师走出去,同时也鼓励学生走出去。来自校方数据,2017年以来,侨中学生在科技、天文、信息技术、数学、物理、地理、化学、生物、语文、英语等竞赛中表现突出,屡创佳绩,在各级比赛中获得优异成绩,其中国际级6人次,国家级9人次,省级271人次,市级216人次。

令李子良欣慰的是,通过两年实践,如今侨中教师、学生梯队建设正逐步形成,“围绕新高考,下一步我们还将组建物理、历史核心教师团队,完善课程建设。”

C

家长校友导师团入校开课做生涯指导

“3+1+2”新高考模式,为学生提供了12种选科组合,走班制教学将成为高中学校教学常态。相比学生走班,引导学生做出正确合理的选择同样重要,为此侨中从2017年开始探索学生生涯规划指导。

2018年10月 ‘广东华侨中学学生发展指导委员会’正式揭牌,李子良校长亲自担任主任,为学生提供生涯、学业、生活等多方面指导。李子良表示,教育应该着眼未来,为学生健康、全面、终身负责,帮助其全面成才,奠定幸福人生基础。

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转载请标注：信息网——华侨中学无缝对接新高考 今年各开设两个人文、理工方向创新班