中等职业教育作为教育体系的重要组成部分，是普及高中阶段教育和建设有中国特色职业教育体系的重要基础，在调整教育结构、服务经济发展、促进社会公平等方面发挥了重要作用。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视职业教育改革发展，做出了一系列重要战略部署，推动提升中等职业教育质量。

　　《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求实施职业教育质量年度报告制度，《职业院校管理水平提升行动计划(2015—2018年)》提出要建立中职学校质量年度报告制度。2016年，教育部办公厅印发《关于开展中等职业教育质量年度报告工作的通知》，对各地各中等职业学校开展教育质量年度报告工作进行部署。近期国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》再次强调要“实施职业教育质量年度报告制度，报告向社会公开”，进一步凸显了该项工作的重要性。

　　为全面反映我国中等职业教育质量，及时回应社会关切与期待，受教育部职业教育与成人教育司委托，教育部职业技术教育中心研究所王扬南所长、刘宝民副所长牵头主编了《中国中等职业教育质量年度报告(2018)》(以下简称《报告》)，由高等教育出版社出版。这是我国改革开放以来首份中等职业教育质量报告。

　　《报告》从第三方评价角度，以专业的视角、详实的数据、生动的案例，从总体情况、学生发展、教育教学、产教融合、服务贡献、政府履责、挑战及对策等7个方面，综合呈现了十八大以来特别是2017年我国中等职业教育的整体质量情况。

　　《报告》是中等职业学校强化内涵建设、提升人才培养质量的重要引领，是向社会宣传中等职业学校办学理念和办学成果、展示学校风采风貌和办学特色的重要载体，是社会了解我国中等职业教育的重要窗口，并以此为契机建立起国家层面的中等职业教育质量监控与报告的制度化平台。

　　我国提升中等职业教育质量取得的成就

　　——中等职业教育继续保持总体协调发展

　　从规模情况看，据前瞻产业研究院发布的《中国中等职业教育行业发展模式与投资前景分析报告》统计数据显示，截止至2017年底我国共有中等职业教育学校数10671所，中等职业教育学校数较2016年减少222所，学校数同比减少2.04%。2017年我国中等职业教育招生人数为582.40万人，招生人数同比减少2.33%;中等职业教育在校生1592.50万人，在校生人数同比减少0.41%;2017年中等职业教育毕业生496.90万人，毕业生人数同比减少6.88%。

　　2010-2017年我国中等职业教育学校数量统计情况

　　数据来源：前瞻产业研究院整理

　　2010-2017年我国中等职业教育招生数、在校生数及毕业人数统计情况

　　数据来源：前瞻产业研究院整理

　　相比2016年和2015年，生师比、学历、职称结构进一步改善。从办学条件看，全国已建成1000所国家级中等职业教育改革发展示范校，以及一批省级中等职业教育优质特色学校，为全国2/3的中职学生提供优质教育。近3年，5项基本办学指标中有3项均超过国家规定标准。

　　2、中职学生德智体美劳全面发展成效明显

　　1)中职学校德育工作水平明显提升。中等职业教育始终坚持以立德树人为根本任务，以党建工作引领教育教学和学生管理，提升学生德育工作水平。2017年，全国中职学校“文明风采”活动吸引436.8万名学生参与，中职学生呈现了良好精神风貌。

　　2)中职学生劳动意识明显增强。中职学校开设劳动课程，开展劳动活动进校园、劳动服务进社区、劳模进校园、工匠进课堂等活动，增强了学生劳动意识。

　　3)中职学生综合素质明显提高。13个省市对中职学校的综合测试抽样显示，2017年中职学生公共基础课平均合格率为90.85%，专业技能课平均合格率为92.35%，体质合格率达到89.62%。在2017年全国职业院校技能大赛中，有3330名中职学生获得全国技能大赛一二三等奖，2018年达到3594名。2017年全国中职学校毕业生就业率达到96.38%，对口就业率72.95%。

　　3、教育教学改革持续推进

　　1)中等职业教育专业建设不断加强。2017年，教育部组织开展了新一轮《中职学校专业目录》修订工作，遴选了交通运输、旅游、装备制造类83个示范专业点，进一步推动中职专业建设。经过多年持续建设，中职国家教学标准体系框架基本形成。

　　2)实习实训制度不断完善。基地建设持续推进。2017年，教育部印发了《职业学校学生实习管理规定》，公布了136个专业顶岗实习标准，确定了15个国家级开放式公共实训基地，为各地树立标杆。

Tags：职业教育(13)国务院(30)年报(22)教育部(25)蚌埠海亮(1)蚌埠海亮明珠(1)海亮明珠楼盘(1)

转载请标注：信息网——2018年中国中等职业教育行业市场分析：高质量发展六大成果 六大建议解决发展问题