东方网记者刘轶琳8月3日报道：自从去年8月1日进藏以来，上海市第二批“组团式”教育援藏工作队在藏工作已经将近一年。离工作队返沪的日期越来越近，在援藏教师们与日喀则市上海实验学校的本地教师、学生依依惜别之际，却有几位援藏教师自愿申请在雪域高原继续援藏，继续奋斗。听说自己喜爱的上海老师“不走了”，不少西藏孩子激动不已。是什么让他们如此受孩子欢迎？

　　杨浦职业技术学校德育干部刘刚：留藏期最长的援藏干部

　　当女儿上小学二年级的时候，选择援藏，本来只有一年时间，但是，他对西藏和援藏工作接下来浓浓的情感，留任了一年。当又一年结束的时候，由于工作的需要，他选择了再留任一年半，转岗承担“万人援藏援疆计划”上海十五名职校教师对口志愿日喀则市第二职业技术学校的团队管理工作，这样，他将总共援藏3年半，是上海历届援藏干部人才中时间最长的。

　　他说，再西藏，发展职业技术教育是当务之急，日喀则市第二职业技术学校是一所新校，好比初生的婴儿，需要各方面的关爱。特别是课程建设方面，需要社会各方的大力支持。“我选择转岗，也是发挥自己的专业特长，为日喀则市的职业技术教育做出一份贡献。”

　　洋泾中学南校校务主任卫琪：女儿替他照顾长辈

　　西藏远离上海，两地生活习惯，文化差异极大，给上海援藏教师们带来的诸多不便，但是，他们敢于克服困难，勇于挑战，那些工作、生活中的酸甜苦辣只是他们援藏工作中的调味品。因为，他们牢记使命——援藏工作关系到中华民族安定团结与和谐发展。

　　在初定的援藏一年工作即将结束之际，他申请了继续留藏工作。因为，援藏工作是一个系统的工程，需要全方面的支持，不断的完善，才能有所成果。卫琪老师说：“一个人的力量是微不足道，但是如果每一个人都去付出，那么援藏的工作就一定能大获成功。我愿意付出我微不足道的一点力量。”家里双亲都已年老多病，但是她们还是非常支持他。女儿告诉他：“老爸，你是个勇敢的人，我支持你。我已是个大学生，我有能力照顾自己，也会照顾好妈妈，爷爷奶奶，你放心！”

　　市东实验学校教师、科研与评价中心主任郑东刚：返沪手术后依然入藏工作

　　援藏一年来，尽管远离繁华的上海大都市，面对高原缺氧、干燥的环境，但是郑东刚老师还是自愿申请继续援藏一年。他说初衷有二：“一是援藏的目的是尽自己所能为了提高日喀则市上海实验学校的教育教学水平、为了生活在120万平方公里土地的藏族人民有着更美好的生活，来到西藏后有着深切的感受，本地教师长期在藏工作，很不容易，自己深受感动，藏族学生淳朴的心灵也给我留下了不可磨灭的印象；二是自己负责教科室的课题管理工作，这项工作具有一定的延续性，自己继续援藏一年有利于这项工作的继续开展。”

　　其实，郑东刚老师也有着自己的困难。一是身体欠佳的妻子除了一周上六天班、日晒雨淋，还要承担了家庭中的一切事务，但是妻子理解、支持他的继续援藏决定。另外，他在2018年春节返沪休整期间做了结石手术，不过这些，他都不愿意多说。

　　普陀区教育学院教研员郁龙：援藏不能只是“来过”

　　2017年8月进藏，2018年5月主动报名延长一年。他有一个5岁的儿子，今年上幼儿园中班，体质较弱，经常感冒发烧，几乎每个月都会光顾儿童医院。妻子也是一名高中教师，平日里教学工作也很繁忙还要照顾家庭，父母及岳父岳母都年岁已高，退休在家，身体情况也不是很好，高血压，心脏病等老年病早就找上了门，跑医院已是“家常便饭”。

　　西藏的学校领导和他商量，“实验学校的信息化建设刚刚起步，依靠信息化建设才能在最短时间发挥最高效率实现西藏教育的跨越式发展，你在这一年的援藏过程中在学校信息化建设中发挥了很大作用，而且对学校的很多信息化的设备和使用也很熟悉，要让学校信息化真正不间断的发挥作用，为西藏教育的发展发挥最大作用，如果再派一个新人接手你的工作这个熟悉的过程可能会很长。”这句话打动了他，他想作为一个党员能来援藏接受考验本身就是一种幸运，通过一年的努力工作能受到当地肯定也是一种幸运。

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