学生在课外练习葫芦丝演奏技巧

学生在学习葫芦丝　　

近年来，毕节市第二实验学校结合该校实际情况和特点，挖掘深厚的民族文化精神内涵，开展了“葫芦丝进校园”德育实践活动，开设“葫芦丝器乐教学”校本课程，促进民族文化浸润，培养学生艺术修为，行塑学生的人文品格。

“小朋友，你们在聊什么趣事呢？”

“我们在交流学习葫芦丝乐器的技法，下午学校有个活动，我们要上台表演。”

“我们要用葫芦丝吹奏《友谊地久天长》。”

……

11月6日，在毕节市第二实验学校的校园内，几名来自不同年级的学生与记者交谈起来。其中年龄最小的是二年级（2）班的房雨嘉，小小年纪，她已经能用葫芦丝吹奏《生日快乐》《新年好》等歌曲。

“作为学生，不只要学习书本知识，还应有一定的业余兴趣，学习葫芦丝有助于学生培养音乐爱好、陶冶情操。”该校校长袁爱华介绍，自2016年以来，该校以学生的发展需求为内容，将葫芦丝器乐教学作为校本课程，并编写适合校情的葫芦丝校本教材。如今，葫芦丝教学已成为该校特色校本课程之一。

“选择葫芦丝，是因为它音色独特优美，外观古朴典雅，简单易学，小巧易携带。”袁爱华说，葫芦丝课程的设立和开发，目的是让学生积极参与各种活动，学会欣赏，锻炼意志，培养实践能力，传承中华优秀传统技艺。

葫芦丝教学课程开设之初，该校首先组织全校教师学习葫芦丝。在专业老师的指导下，该校教师从简单的音阶学起。通过一年的练习，熟悉了葫芦丝基本指法，并能熟练吹奏一些简单的曲子。

之后，该校又以“传帮带”的方式，逐步将葫芦丝教学在全校铺开。由老师培养一批有音乐天赋的孩子，让他们较好地掌握葫芦丝的演奏技巧，再请这些“小能手”带领一组同学，在每个班级成立葫芦丝兴趣小组，并开展培训。这样一来，有力促进了该课程的迅速推广。

为了让葫芦丝教学更好地进入校园，该校积极举办各种活动，在“六一”儿童节、教师节、国庆节等重要节庆日，让学生们上台吹奏葫芦丝。

课内打基础，重在普及；课外搞拓展，重在提高。短短两年多时间，葫芦丝教学在该校得到快速发展。

“我很喜欢这样的音乐课，轻松愉快的课程让我的学习生活变得丰富多彩。”该校三年级（1）班的学生汪梓灿告诉记者，通过1年多的学习，她不仅爱上葫芦丝这门艺术课，还成为家里的“小演奏家”，家人很喜欢听她吹奏葫芦丝。

“学生在这样的音乐教学中，潜移默化地认识了乐器，掌握了演奏技巧，提高了识谱能力，树立了学习的信心。”该校党支部书记邹节说，学校开展“葫芦丝进校园”活动以来，学生们学习更加积极主动了，该课程提高了学生的动手动脑能力，拓展了学生的个性发展空间，开发了学生创造性思维，促进学生全面发展。

经过两年多的不断努力和探索，该校以艺术教育为突破，深入挖掘民族文化精神内涵，有效促进了学生艺术素养和综合素质的发展，有力推动了学校素质教育的深化。

如今，在毕节市第二实验学校，处处能感受到艺术的熏陶，处处能品味出民族文化的芳香。

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