引言
　　国之兴衰，系于教育；千秋基业，育人为先。教育，是最大的民生，它不仅关乎每一个学生的未来，关乎每一个家庭的未来，更关乎祖国和民族的未来。2014年9月，习近平总书记视察北京师范大学，发表了重要讲话，强调打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是学校办学的重要任务。
　　2018年9月10日，是我国第34个教师节。教师节来临之际，山西晚报记者采访了身边的4位老师，听他们讲述“四有”老师的故事。
　　幼儿园老师
　　王薇：像妈妈一样照顾好每一个幼儿
　　“过去把幼儿园老师叫阿姨，认为只要照顾好孩子的吃喝拉撒睡就行了，其实生活起居只是对我们最基本的要求，我们不光要爱岗爱孩子，还要不断地学习专业技能和方法‘武装’自己、吸引孩子，想方设法地让他们在有限的时间里收获无限的快乐。”9月7日，在教师节即将到来之际，谈起对孩子们的爱，从教12年的王薇开玩笑说，“我们像妈妈一样尽心尽力照顾好每一个孩子，但长大后他们大多不记得我们了，我们把对孩子们的爱深深地埋藏在心里。”
　　让每一个孩子都能开心快乐
　　因为从小就喜欢孩子，性格温柔的王薇2006年从太原师范学院音乐教育专业毕业后，就受聘于如今的太原师苑幼儿园，成为一名幼儿园老师。“这样吧，老师先把你想要的这个小贴画奖励给你，但你得答应老师一个小要求，回家后要听妈妈的话好不好？”山西晚报记者见到王薇时，正值放学，一个小朋友因为上课时没有得到想要的贴画，一见到妈妈就哭闹起来。在王薇引导下，小家伙高兴地点点头。“幼儿成长需要呵护，作为幼教老师，我们必须时刻关注幼儿的每一个细节。”在多年的施教过程中，王薇发现，幼儿在成长过程中难免会存在个人意识过强、不合作、注意力不集中、随意性较大等特点，而想改变这些个性最根本的方法就是通过细心观察发现问题，然后充分地调整幼儿的心理需求。
　　回想多年的教学，让她感触最深的莫过于让孩子们的心灵自由翱翔。在幼儿生活与学习中，她用耐心解说、现场演绎等方式向孩子们灌输她的教育理念。在她看来，要解开孩子们的心灵之谜，就应当成为他们的朋友，倾听他们的心里话。“只有成为孩子的朋友，倾听孩子的心里话，才能让孩子的心灵在快乐的天空中自由翱翔。”王薇坦言，孩子的心理健康比什么都重要，自己一直在为培养阳光般的孩子而努力，因为对孩子们来说，开心快乐才是真正的童真童趣。
　　像妈妈一样照顾好每一个孩子
　　“刚开始，想法也比较简单，不管自己教得怎么样，只要不把孩子们磕着、碰着，能让他们吃好喝好睡好玩好就行，也没有什么章法，就是带着孩子们瞎玩儿。”回忆起刚参加工作时的情景，王薇坦言，随着幼儿园设施环境的不断变化、教育理念的不断发展，她的想法也越来越多：“怎么玩儿才能既把我们的教学目标贯穿其中，还能让孩子们玩儿得更开心，做这个游戏时要体现什么样的主题，讲那个故事时要告诉孩子们什么道理，这都是需要下工夫去学习、研究的。”就这样，王薇利用业余时间上网课、参加各种类型的幼教培训、跟着周围知名的老师跟班体验，学习各种教学技巧以及和孩子们沟通的技能。12年来，她不仅仅是“优秀班主任”“教书育人先进个人”，还是幼儿园里的“传帮带活动导师”“研修组长”，还曾获得迎泽区“保教能手”称号。“幼儿园是孩子从家庭生活到集体生活的一个转折。幼儿需要教师像父母一样去爱护、关心、照顾、体贴他们,所以我们不光是单纯地传授给孩子知识，更要给予他们真诚、无私的爱，我们应该用一颗慈母般的关爱之心去接纳、对待和培育每一个幼儿。让他们在真诚、无私的师爱中感受到亲人般的关爱和保护。用我的真情去关心爱护每个孩子。给孩子们以亲切的微笑，母亲的拥抱，家的温馨……”王薇说，对幼儿事业的热爱是自己12年来一直坚守岗位的动力源泉。
　　在一些人眼中，幼师只是“高级保姆”，但王薇并没有在意别人的看法和误解，而是默默地在平凡的岗位上耕耘着，陪伴着一个个孩子成长，自己也收获着内心的快乐和满足。王薇坦言，孩子们每一个微笑、每一步成长，其实就是对自己付出的最好回报。

山西晚报记者 薛琳

小学老师
　　马燕红：三尺讲台 更多的是责任与担当
　　马燕红，太原公园路小学的二年级的语文老师兼班主任。2007年大学一毕业，她就选择了教师这个职业。十一年的教师生涯，让她更热爱那三尺讲台。
　　不忘年少初心 坚守岗位十余年
　　“年少时的一种兴趣，就觉得老师这个职业很高尚”。马燕红告诉山西晚报记者，她喜欢学生，能够耐心聆听孩子们的想法，迅速与学生们打成一片，一直以来都是她的梦想。所以在读大学时就义无反顾地选择了师范院校。
　　马燕红说，因为从小热爱文学，喜欢语言情景中的美，就读于太原师范学院的四年对汉语言文学专业进行了系统的学习。2007年一毕业便走上了语文教师的工作岗位。她告诉山西晚报记者，特别想把自己的所学及感悟传达给学生们，让他们也能在文字中感受语言的美。
　　如今，她在太原公园路小学担任小学二年级的语文老师。从2007年到现在，已有十余年的教龄，让她对教师这个职业有了更深的感悟。马燕红说，年少时只知道“老师”这一职业是光荣的，而真正从事了这个职业后才发现，教师表面风光的背后，是“俯首甘为孺子牛”的辛勤奉献。
　　勤勤恳恳做事 心里想的都是学生
　　谈起马燕红的日常工作，她用“琐碎”这两个字来概括。现在她除了担任语文老师外，还有一份更重要的工作——班主任。她向山西晚报记者透露，除了日常的备课、上课、批改作业、摘抄笔记、参加培训等，身为班主任还要密切关注班上每位孩子的动态，将孩子近期的问题及时与家长进行沟通。
　　马燕红向记者透露，她一个班有60个学生，要让每个孩子都遵守学校的行为规范与制度，管理起来还是挺不容易的。身为班主任，她还特别跟班里的孩子强调班级的凝聚力，她说“我会很明确地告诉学生，一个班就是一个集体，大家都要互帮互助。因为现在的孩子大多是独生子，家里的宠溺让他们不太懂得分享，这可不是个好现象。因此在学校里有必要对学生进行这方面的引导与教育。”
　　马燕红告诉山西晚报记者，在语文课上，她采取的是小组竞争的方式，哪一个小组率先全体背会课文，会给组里的每个成员奖励一朵小红花。另外，作业写得工整的会在作业本上画一朵小红花，课上回答问题积极、课文朗诵规范的会在书上画一朵小红花，积累够10个小红花会有奖励机制。
　　中午马燕红吃完饭后，就立即坐在办公室的桌子上给孩子们批改作业。虽然下午的下班时间是五点半，但她从未在这个时间点离校过，不是在批改中午剩下的作业，就是和家长进行面对面的沟通。
　　在学校忙碌了一天回到家后，马燕红对自己的孩子却少了很多耐心，易怒易躁。她说：“每天醒来想的都是学生，而不是自己的孩子，想着某一个学生的问题该怎么解决。”
　　不求半分回报 愿学生健康成长
　　谈到教师节，马燕红说，“不要求学生送花，学生们在周末写一个漂亮的作业交给我，就是给我最美的礼物，我喜欢的礼物也是他们认真完成的作业。”她说，老师最大的光荣与自豪就是看着自己的学生每一天进步快乐成长。
　　采访快要结束时，马燕红说，近期的目标是希望当一个更优秀的老师，在专业技能上能有更进一步的发展，潜心研究现在应该给予孩子什么样的教育才是最好的。希望能尽自己所能把班里学习能力稍微薄弱一点的学生提升起来，与孩子们的家长密切配合，不负家长们对学校的重托，共同教育好这些孩子们。

　　山西晚报记者 杨晶 实习生 贾景裕

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