东方网记者王永娟1月29日报道：“艺术体育教育的缺失，造成了许多孩子人格和个性发展的不健全，建议把艺术体育成绩纳入中高考科目，让我们的孩子真正实现德智体美劳全面发展。”在本次两会上，沈莹、金炜等十位委员联名提案呼吁中小学重视音乐、体育、美术教育，切实保证“小三门”的学习时间。

　　“艺术体育教育的缺失，还让许多孩子失去了审美的能力，失去了感受幸福的能力，以及心理调适和自我疗愈的能力，抗压能力和创造能力等都有严重的缺失。”提案中提到，中小学，甚至从幼儿园开始，就普遍存在着重智育、轻体美劳教育的现象，大三门的“语数外”可以随意挤占小三门“音体美”的课程时间，这不仅不符合时代发展，对孩子的身心健康也存在隐患。

　　提案建议，应提高音体美的学科地位，改变原来的不平等不均衡倾向。

　　学校要切实保证音乐、体育、美术课程的学习时间，可以以量化的方式来规范，不能让“大三门”语数外随意挤占“小三门”音体美的上课时间。广泛利用好有效时间、整合好有效的资源。保证音体美课程的教学质量。建议学校充分使用好“三点半”这段时间，让孩子进行艺术或体育方面的学习，以及一些集体的艺术体育项目的训练。

　　“至于师资，完全可以通过政府采购或者公益服务等方式，引进一些有资质有品牌有质量的专业社会力量进行教学，鼓励专业的人做专业的事，培养更多元综合的下一代。”对体制内的音乐体育美术教师，则应该给予足够的关心和支持让他们看到成长发展的空间，并有为之奋斗的决心。“只有切实提高教师待遇，让艺术体育教师真正成为令人羡慕的职业，上海素质教育的发展、培养全面发展人才的目标才有了基石和储备。”

　　提案认为，教育科目的学科不均衡，本质原因还是考试的风向标在起作用，要从源头上彻底改变考试科目的设置。“只有将中考、高考的科目进行本质的改变，明确将艺术、体育纳入中高考科目，对音体美的轻视才可能得到根本上的解决。”

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