作为国际上对于基础性教育的K12，市场需求强劲。预计到2020年，我国处于K12教育阶段的人口将达到2.12亿。

随着互联网的快速发展，大数据、云计算等等手段为线上教育提供了便利的技术支持，K12在线教育市场呈现出一片利好的未来。小柠檬教育科技及其柠檬悦读（以下均统称“柠檬悦读”），属于这波众多互联网教育创业中的企业和互联网教育品牌。

柠檬悦读是林伟群的第二次创业。此前，林伟群在2009年创立过专注于数字阅读行业的博阅科技，其后，在2017年从细分的K12在线阅读教育领域中，林伟群创立了柠檬悦读，并开发了旗下中小学生分级阅读应用软件，产品包括柠檬悦读APP系列和柠檬悦读器。

抓住市场需求

“因为我在创业之前是在通信行业工作，并且有很多机会接触国外市场。这对我后来的创业方向有很大的影响。”林伟群表示。

无论对于成人线上阅读还是中小学生在线阅读来讲，媒介是最基本的要求。在智能手机和智能手机系统问世以前，在线阅读的发展受限，甚至在以kindle为代表的掌上阅读器出现之前，消费者的阅读方式仍然是以纸质图书为主，“无论是国内还是国外，消费者的阅读需求一直旺盛，但是传播的渠道太过单一，3G网络和智能手机的出现拓宽了消费者的阅读途径，是阅读变得更加轻松、便捷。”林伟群表示。

第二个让他决心于中小学生在线阅读的原因，在于对国内外中小学生阅读教育的对比和对国外阅读市场的学习和借鉴。之前我们介绍了K12教育体系来源于美国的基础教育。

在林伟群看来，在中小学生的阅读这一方面，国外领先于国内很多，“美国的中小学都会要求孩子无论课内还是课外都要提高阅读量，并且会指定相关书籍要求学生阅读，但是国内的学校在这方面做得远远不够，这就导致我们国内的中小学生的阅读水平及理解能力仍然差强人意。”另外，近年来，国家对于语文学科的重视也给了林伟群极大的信心。无论从中高考政策上还是学校的教学方向上可以明显看出，国家对于学生语文水平的提高抱着极大的期望。而阅读能力，无论是对于儿童的成长发展还是学生的应试能力提升都是至关重要的一环。

营造阅读氛围

在林伟群看来，相对于成人线上阅读，中小学生在线阅读教育要更加细分，因此，整个行业的标准要求也更高。然而目前中小学生在线阅读发展的最大难点在于——如何带动孩子的阅读氛围。林伟群认为，阅读氛围的打造对于培养孩子阅读兴趣的作用很关键，无论是同龄人内，还是家庭学校或者其他场景，家长、孩子、老师三方一定要做到三位一体，而柠檬悦读作为一个阅读氛围的营造者和推动者，在APP中也要下大心思。

例如，柠檬悦读的三款APP分别针对家长、孩子、学生提供了三种不同的方案；在学生端，林伟群认为要突出交流。国外的阅读无论在课内还是课外，最终会形成一个讨论交流的环节，或是课内讨论或是课外聊天，这个环节能够大大的带动孩子的阅读兴趣，有利于帮助学生在同龄人的小集体中形成良好的阅读氛围。因此，柠檬悦读选择将这个环节保留在其产品中，学生在阅读书籍之后，可以在相关的评论区和交流区中和其他同龄人互动，未来在线下，柠檬悦读也会选择通过创办书友圈、读书会等形式来培养学生的阅读氛围。

柠檬悦读的APP包括学生版、家长版、教师版三种，不同的APP功能和作用各不相同，在定位上，老师版的APP的定位在于发布课外阅读任务，引导学生去阅读和练习。家长版的APP主要通过督促帮助孩子完成他们的课外阅读任务。在内容上，柠檬悦读线上书籍数量过万，目的是希望通过更广泛的内容来进行后台计算，继而帮助不同学生选择到他们所感兴趣的书籍，其中包括文学、历史、地理、百科等等书籍，价格要远远低于市场纸质图书的价格。在学生端APP界面中添加了首次测评系统，后台会通过学生的测评结果来获取到学生的兴趣所在，在内容上达到个性化推送的效果。除此之外，APP中还有电台、习题、教材等等板块。而在家长版APP中，主要是通过家长利用手机号码相关联的方式对孩子的阅读情况进行实时掌握。

做到行业领先

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